Формирование профессиональной компетентности студентов в период педагогической практики

Abstract

Автор приходит к выводу, что деятельность студентов в период педагогической практики по содержанию и объему адекватна деятельности учителя профессионала. Профессиональная педагогическая деятельность представляет собой деятельность управления в специально организованных условиях. Она включает в себя последовательное осуществление определенных действий. Это невозможно осуществить без осознания целей и условий реализации этих действий. Так как студент является субъектом управления, то он проектирует цели деятельности в единстве с условиями достижения. Это единство и познается студентом в процессе педагогической практики, направленной на формирование у них профессиональной компетентности.