Бакалавриат: традиции и современный опыт

Abstract

Автор приходит к выводу, что рабочие программы обучения студентов двухуровневой подготовки разработаны на основе анализа существующих документов и изучения требований к профессиональным задачам бакалавра.Проблема качества профессиональной подготовки бакалавра-строителя является многослойной и требует целостного рассмотрения. Для достижения целей качественного образования необходимо рассматривать вопросы теоретической подготовки, структуры, содержания, критериев, объема, а также положительный опыт преподавания, накопленный в предыдущие годы. Повышение качества образования рассматривается как непрерывный процесс, влиять на который можно на всех видах учебных занятий.