Ориентация старшеклассников на общечеловеческие ценности средствами литературы

Abstract

В статье рассматривается содержание понятия "ценности", обозначены механизмы процесса ориентации. Найдены ориентиры, которые показывают, что ценности культуры не передаются школьнику в готовом виде, в образовательном процессе происходит восхождение самой личности к ценностям на основе всеобщего диалектического возвышения потребностей. Это также пути развития креативных способностей человека. Раскрыта эмоциональная значимость уроков литературы, обеспечивающая алгоритм восхождения ученика к ценностям культуры.