http://elib.osu.ru/handle/123456789/2767 2026-04-29T19:51:23Z 2026-04-29T19:51:23Z Мусс, Галина Николаевна (составитель) http://elib.osu.ru/handle/123456789/15021 2026-04-03T05:35:31Z 2026-02-01T00:00:00Z

Название: ДЕТСКИЙ ТЕАТР МОДЫ: ИСТОРИЯ, СОВРЕМЕННОСТЬ И ПЕРСПЕКТИВЫ Авторы: Мусс, Галина Николаевна (составитель) Аннотация: Сборник составлен сотрудниками отдела «Образовательный комплекс «Галатея»» ГАУДО «Оренбургский областной Дворец творчества детей и молодежи им. В. П. Поляничко» в рамках деятельности Регионального центра художественного творчества, учрежденного приказом Министерства образования Оренбургской области от 29 июня 2021 года № 01-21/1116. В нем представлены статьи, дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы, сценарии, конспекты занятий, методические материалы, подготовленные педагогами учреждений дополнительного образования. Рекомендован к использованию Областным экспертным Советом по проведению независимой оценки качества дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ Оренбургской области.

2026-02-01T00:00:00Z Неретина, Вероника Сергеевна http://elib.osu.ru/handle/123456789/15020 2026-04-01T11:09:21Z 2026-03-30T00:00:00Z

Название: ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ УСПЕШНОСТЬ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА В УСЛОВИЯХ ТРАНСФОРМАЦИИ РЫНКА ТРУДА Авторы: Неретина, Вероника Сергеевна Аннотация: Цифровая трансформация современного рынка труда, вызванная технологическим прогрессом XXI века, ставит перед специалистами новые вызовы в достижении профессионального успеха. Искусственный интеллект и автоматизация кардинально меняют требования к навыкам работников, делая их гибкими и адаптируемыми. На основе актуальных экономических исследований анализируются основные тенденции цифровизации российского рынка труда, в том числе поляризация структуры занятости, распространение неустойчивых форм труда и феномен цифровой перегрузки работников. Систематизируются международные рекомендации по внедрению технологий искусственного интеллекта в образовательную практику, а также комплексные подходы к цифровой модернизации образования. В этом контексте ключевой профессиональной компетенцией, позволяющей успешно действовать в условиях неопределенности, признается познавательная самостоятельность. В условиях постоянных перемен, непрерывное самообучение и познавательная автономия становятся основными активами специалиста. Для создания устойчивой системы трудовых отношений будущего, где технологии дополняют, а не вытесняют человеческие способности, необходимо скоординированное применение правовых, экономических и социальных инструментов.

2026-03-30T00:00:00Z Бочков, Денис Владимирович Хасанова, Венера Шарафиддиновна http://elib.osu.ru/handle/123456789/15019 2026-03-03T06:16:17Z 2026-03-03T00:00:00Z

Название: МОДЕЛИ УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ И МОТИВАЦИЯ ИХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Авторы: Бочков, Денис Владимирович; Хасанова, Венера Шарафиддиновна Аннотация: В статье рассмотрены модели управления персоналом и их ключевые особенности, направленные на мотивирование деятельности персонала. Авторы отмечают важность рассматриваемого вопроса, подчеркивается то, что мотивация персонала к осуществлению необходимой деятельности представлена тремя видами: экономическое стимулирование, административное (организационное), социально-психологическое.

2026-03-03T00:00:00Z Бочков, Денис Владимирович http://elib.osu.ru/handle/123456789/15018 2026-02-09T08:45:19Z 2026-02-09T00:00:00Z

Название: МОТИВАЦИОННО-СМЫСЛОВЫЕ КОНЦЕПТЫ И ПРОБЛЕМНЫЕ ОБЛАСТИ РЕАЛИЗАЦИИ НОВОЙ СИСТЕМЫ ОПЛАТЫ ТРУДА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ Авторы: Бочков, Денис Владимирович Аннотация: В статье автором раскрываются мотивационно-смысловые концепты построения и реализации новой системы оплаты труда. Автор анализирует понимание мотивации педагогов в современном обществе, отталкиваясь от классических систем мотивации, таких как теория А.Маслоу, двухфакторная модель Ф.Герберга, теория ожидания В. Врума, теория самодетерминации Деси и Райна. На этой основе автором предложен к анализу ряд проблемных областей в формировании оценочных показателей эффективности труда работника образования и системы его мотивации к эффективному труду. В заключении предложены пути решения выявленных проблемных зон на основе в контексте мотивационно-смысловых аспектов оплаты труда работника образования.

2026-02-09T00:00:00Z