ПОНЯТИЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ ПО ВОПРОСАМ ФОРМИРОВАНИЯ СЕМЕЙНЫХ ЦЕННОСТЕЙ

Abstract

В статье рассматривается проблема взаимодействия субъектов образовательных отношений по вопросам формирования семейных ценностей. Авторы рассматривают необходимость изучения данного вопроса следующими обстоятельствами: возрастанием интереса к семейной политике и российской безопасности; влиянием национальных интересов и духовно-нравственных традиций российского общества; неоднозначностью изменений состояния семейных ценностей, постоянно детерминируемых объективными общественными законами, СМИ, деятельностью политических лидеров и партий (специфика проявления сознательной, целенаправленной деятельности властных структур по обеспечению безопасности в период трансформации российского общества); необходимостью сохранения российской семьи, упрочения позиций семейного воспитания в процессе поиска обновленных ценностных оснований и приоритетов для эффективного государственного регулирования безопасности; несовершенством политико-правового механизма государственного воздействия на достижение определенного уровня безопасности, направленного на взаимодействие материальных и духовно-нравственных традиций российского общества. В связи с чем авторы приходят к выводу, что система взаимодействия должна рассматриваться как взаимосвязь организованных элементов, таких как субъекты, цель, механизмы и деятельностное содержание системы. Авторы приходят к выводу, что названные элементы в отдельности не обеспечивают выполнение задач, стоящих перед управлением взаимодействия субъектов образовательных отношений по вопросам формирования семейных ценностей, а только в системном единстве они достигают цели и будут результативными.