Управление процессом развития мотивации деятельности педагогического коллектива

Abstract

В статье актуализируется проблема по формированию системы мотивации педагогических работников в образовательных учреждениях на всех уровнях системы образования. Авторы отмечают важность рассматриваемого вопроса, подчеркивается то, что продуктивность труда учителей определяется двумя ключевыми аспектами. Во-первых, это их профессиональный уровень, включающий знания, навыки и квалификацию. Во-вторых, это заинтересованность и вовлеченность сотрудника в рабочий процесс, другими словами, степень его мотивации. На основе теоретического исследования проблемы авторы обосновывают, что для обеспечения эффективности организации, управленцу необходимо разработать всестороннюю стратегию по формированию мотивирующей рабочей атмосферы и создать благоприятные условия для повышения мотивации преподавателей. Практическая значимость материалов статьи обосновывается возможностью распространения результатов исследования среди заинтересованных руководителей образовательных учреждений, занимающихся исследованием проблемы мотивации педагогических работников.