ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ВЫГОРАНИЕ И СТРАТЕГИИ ПОДДЕРЖКИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ В УСЛОВИЯХ РАСТУЩИХ ЗАПРОСОВ ОБЩЕСТВА: ВЫЗОВЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ

Abstract

Современная образовательная парадигма возлагает на классного руководителя беспрецедентный объем задач, выходящих за рамки традиционных академических и воспитательных функций. Рост социокультурных, психолого-педагогических и цифровых запросов со стороны общества и родителей ведет к значительному увеличению нагрузки, что ставит педагогов под угрозу эмоционального выгорания. Данная статья анализирует причины и проявления феномена выгорания среди классных руководителей, выявляет ключевые вызовы, обусловленные динамикой общественного запроса, и предлагает комплексные стратегии поддержки на индивидуальном, институциональном и системном уровнях. Целью исследования является обоснование необходимости формирования интегрированной системы профилактики эмоционального выгорания и повышения психосоциальной устойчивости классных руководителей для обеспечения качества современного образования