КОНФЛИКТ ИЛИ ТОЧКА РОСТА? КАК ГРАМОТНО РАЗРЕШАТЬ РАЗНОГЛАСИЯ МЕЖДУ ПЕДАГОГОМ И РОДИТЕЛЯМИ

Abstract

Цель исследования - показать, что разногласия между педагогами и родителями могут быть трансформированы из источника конфликта в точку роста образовательного процесса. Задачи: выявить причины и типы разногласий, предложить стратегии их конструктивного разрешения, обосновать практические рекомендации. Полученные результаты, установлены ключевые причины конфликтов (различия ценностей, стилей общения, культурных традиций, отсутствие единства требований); выделены межличностные и структурные типы; разработаны три стратегии (эффективное общение с «я-высказываниями», вовлечение родителей через семейные ценности, профилактика и медиация), подтверждённые примерами из практики (снижение конфликтов на 30–40 %). Практическая значимость заключается в готовом инструментарии для педагогов и руководителей по превращению разногласий в ресурс развития ребёнка и укрепления партнёрства.