Ценностные ориентации как фактор формирования профессиональной компетентности студентов в период педагогической практики

Abstract

Автор приходит к выводу, что содержание педагогической практики должно быть наполнено в контексте социально-ценностных профессиональных ориентаций. Сегодня главной единицей учебно-воспитательного процесса в общеобразовательной школе становится педагогическое взаимодействие не только в аудитории, но и в период практики в школах. В этой связи большой вес приобретает роль личности студента, его ценностные ориентации, духовный и нравственный облик.