Подросток как субъект аксиологического развития

Abstract

Особую культурно-образовательную и социальную значимость имеет аксиологическое развитие личности подростка как нуждающегося в соответствующих ориентирах субъекта ценностного освоения и присвоения мира, поскольку по своей глубинной сути подростковый возраст – это переход взрослеющего человека от ценностей Детства – к ценностям Взрослости (Юности), осуществляемый в пространственно-временном континууме самозначимых ценностей Отрочества.