ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ

Abstract

В статье рассматриваются возможности применения цифровых технологий для развития познавательного интереса младших школьников к английскому языку в системе дополнительного образования. Актуальность темы связана с активной цифровой трансформацией образовательной среды, ростом интереса детей к интерактивным форматам обучения и необходимостью поддерживать устойчивую мотивацию к изучению иностранного языка. Цель статьи состоит в раскрытии педагогического потенциала цифровых технологий как средства развития познавательного интереса младших школьников к английскому языку. В рамках поставленной цели уточняется сущность познавательного интереса, рассматриваются возрастные особенности младших школьников, анализируются возможности геймификации, мультимедийных ресурсов, интерактивных платформ, мобильных приложений и цифровых тренажёров. Отдельное внимание уделяется диагностике познавательного интереса и условиям методически грамотного включения цифровых средств в занятия дополнительного образования. Показано, что цифровые технологии оказываются результативными не сами по себе, а при соблюдении педагогической целесообразности, дозированности, возрастной адекватности, наличия обратной связи и ситуации успеха. Практическая значимость статьи заключается в определении способов организации занятий по английскому языку, при которых цифровые ресурсы усиливают эмоциональную вовлечённость, самостоятельность и познавательную активность младших школьников.