ОСОБЕННОСТИ УПРАВЛЕНИЯ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ УЧАЩИХСЯ В СИСТЕМЕ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ

Abstract

В статье рассмотрены особенности управления проектно-исследовательской деятельностью учащихся в системе профильного обучения. Авторы с учетом требований ФГОС среднего общего образования опираются на необходимость решения следующих задач перехода на профильное обучение: обеспечение углубленного изучения учебных предметов в соответствии с профилем обучения; создание условий для реализации индивидуальных учебных планов; обеспечение преемственности между общим и профессиональным образованием, в том числе более эффективно подготовить выпускников школы к освоению основных профессиональных образовательных программ. В связи с чем, профильное обучение, нацеленное на удовлетворение образовательных потребностей и развитие способностей обучающихся, ориентированных на продолжение образования но избранному направлению авторы рассматривают как обеспечение учащихся знаниями и навыками, необходимыми им для подготовки к последующему профессиональному образованию и трудовой деятельности.